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赋能新生，重塑未来——加入康复治疗学，成为生命质量的守护者！

2025年07月22日医学院 0

专业名片

专业层次：本科

专业学制：四年

授予学位：理学学士

隶属学院：医学院

康复治疗学专业培养的是什么人才？

“当云南每6人中就有1位老年人（2023年老龄化率16.7%），当东南亚慢性病患者年均增长15%，谁能为他们重拾行走的力量、说话的尊严？

我们培养的康复治疗师，正用专业之手改写数千人的生命剧本——

让中风爷爷独立吃饭，帮车祸少年重返球场，助自闭症儿童喊出‘妈妈’…

这里不仅是技术，更是改变人生的支点！”

接下来我们就以“为什么学-学什么-我校康复专业的办学优势”为大家进行展开

为什么学康复？

一、人才需求：缺口大、方向多、岗位广

刚性缺口：全国康复治疗师每10万人口仅3.57人，距离2025年国家目标12人差距甚远，云南缺口尤为明显。

主要就业流向：

医疗机构——三级医院康复科（国家要求全部设立）、二级医院康复医学科、康复专科医院、工伤康复中心。

社区/养老机构——社区卫生服务中心、医养结合机构、养老院、长期护理保险定点机构。

新兴领域——产后康复中心、儿童康复中心、运动俱乐部、康复器械公司、健康管理企业

区域热点：昆明、曲靖等经济总量大、老龄化程度高的城市需求最旺盛；滇中城市群正在形成“医院—社区—居家”三级康复服务网络

二、国家及省内政策支持：财政、教育、医保多维度叠加

1.云南大健康产业“六个一体化”

云南省“十四五”期间把大健康产业定位为“三大支柱产业”之一，提出到2025年产业主营收入突破6000亿元的目标。康复治疗学专业（含康复治疗、康复工程、运动康复等）作为“医—康—养—旅”产业链的关键环节，正被规划为衔接医疗、养老、旅游、体育、中医药等多业态的“粘合剂”。

①区域医疗中心+康复网络

建设心血管、呼吸、肿瘤、中医等6大国家区域医疗中心，同步布局省—州市—县—社区四级康复体系。

②“六区”协同

昆明—滇中核心区、滇西北康旅区、滇西温泉养生区、滇南生态康养区、滇东南民族医药区、滇东北中医药服务区，均把“康复医疗、康复护理、运动康复”列为重点业态。

③四大基地

天然药物原料基地、生物医药研发生产基地、医疗养生养老基地、南亚东南亚商贸基地，其中“医疗养生养老基地”明确提出“康复床位占比不低于30%”。

④重大项目

“健康生活目的地”综合体：集医、药、学、康、养、旅、智七大功能，康复中心、康复护理院、产教融合实训基地同步规划

2.康复治疗学专业的五大结合点

①医养结合场景

新建或改扩建的养老机构、护理院、社区医养中心必须内设康复科或康复治疗室，省级财政按每张康复床位1万元给予建设补贴。

②中医药（民族医药）+康复

规划提出“傣医睡药疗法、彝医火疗法、藏医熏蒸”等特色民族康复技术标准化、器械化、产品化，预计带动康复器械与培训市场20亿元以上。

③康养旅游场景

滇西北、滇西、滇南三大国际康养旅游示范区把“运动损伤康复、高原适应康复、术后疗养康复”列为高端服务包，康复治疗师将成为酒店—医院—景区“一程多站”服务的核心岗位。

④智慧康复与精准医疗

布局国家干细胞临床研究机构6个、省级临床医学中心30个，鼓励开展神经康复、肌骨康复、疼痛康复的精准评估与数字疗法研发。

⑤康复辅具与体育融合

省体育局、民政厅联合建设“高原体育训练与运动康复中心”，预计需要运动康复师、物理治疗师1500人以上。

3.其他相关政策

①医保与产业扶持

治疗性康复项目、康复辅助器具陆续纳入医保/长期护理保险支付范围，直接扩大康复服务市场。

民政厅建立联席会议制度，财政以奖励、资本金注入、应用示范补助等方式扶持民营康复机构与康复器械企业

②残疾人康复服务全覆盖

目标：残疾人“人人享有康复服务”，近三年服务覆盖率超95%6。

补贴政策：残疾儿童康复训练补助2000元/月，辅具适配补贴覆盖8大类84种器械

③社区康复体系升级

“精康融合行动”：建立“省-市-社区”三级康复网络，每个州市设1个示范性“云康爱心驿站”，推动医康转介机制10。

家庭医生签约：87.93万名残疾人纳入签约服务，融合基本医疗与康复

康复学什么？

根据国家本科教育教学质量标准，康复治疗学专业核心学习内容包含如下内容：

基础医学：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、临床医学概论、神经科学等。

专业基础：人体发育学、人体运动学

专业核心：康复功能评定学、物理治疗学（运动疗法、理疗等）、作业治疗学、语言治疗学、中国传统康复治疗学、神经康复、肌肉骨骼康复、儿童康复、老年康复等。

特色技术/方向：康复工程学（含矫形器制作等内容）、产后康复、社区康复、小儿推拿、中医药膳等。

此外，本专业学生在校期间还可以拓展进行“康复护理”微专业学习，修够学分可以获得学校颁发的微专业证书，为将来从事交叉学科工作提供必要的支撑！

执业资质获取

必考证书：

国家卫健委和人力资源部颁发的全国卫生专业技术资格（康复治疗技术）师

选考证书：

养老护理员、老年人能力评估师、康复辅具咨询师、教师资格证、健康管理师、公共营养师、小儿推拿师、中医理疗师、心理咨询师

职业角色与工作场景

l 做什么？

评估患者功能障碍，制定个性化康复计划，运用各种治疗技术进行训练和干预，指导患者及家属，参与团队协作。

l 在哪里工作？

综合医院康复科、专科康复医院、社区康复中心、养老机构、儿童福利院/特教学校、运动队/体育机构、产后康复中心、康复工程/器械公司、高校/科研机构、自主创业（康复诊所、工作室）等。

就业案例

谢晓茜

22届康复治疗学专业学生

成都创莱健康有限责任公司项目经理年薪30万

周子琳

23届康复治疗学专业学生

墨江县中医院康复科康复治疗师

段红圆

23届康复治疗学专业学生

医联医养服务（云南）有限公司金江路社区站点站长

升学途径

国内统招

专业：康复治疗学专业毕业后可报考康复及相关专业硕士研究生，如康复医学与理疗学、医学技术（康复治疗技术）、中西医结合康复、中医康复学、针灸推拿学、运动康复、运动人体科学等。

院校：包括但不限于上海交通大学、南方医科大学、昆明医科大学、重庆医科大学、滨州医学院、国家体育总局体育科学研究所、北京体育大学、武汉体育学院、成都体育学院、上海体育大学、北京中医药大学、上海中医药大学、福建中医药大学、安徽中医药大学、山东中医药大学、河南中医药大学、云南中医药大学、广西师范大学、陕西师范大学、云南师范大学等国内综合性大学、医科类院校、中医药院校、体育院校与师范类院校。

港澳台

港澳台地区：康复治疗学专业学生毕业后可申请港澳台地区康复相关专业硕士，如：

1.香港理工大学（2024 QS世界大学排名第65位）

① Master of Science in Manipulative Physiotherapy（手法物理治疗硕士）

②Master of Science in Occupational Therapy（职业治疗硕士）

③Master of Science in Rehabilitation of People with Developmental Disabilities（发展障碍人士康复硕士）

④Aster of Science in Rehabilitation Sciences（康复科学硕士）

⑤Master of Science in Sports Physiotherapy（运动物理治疗学硕士）

2.香港中文大学（2024 QS世界大学排名第47位）

MSc in Musculoskeletal Medicine, Rehabilitation and Geriatric Orthopaedics（肌肉骨骼医学，康复和老年矫形外科的MSc理学硕士）

国外：

1.英国伦敦大学(QS排名10，英国G5顶尖高校)

①Physiotherapy Studies: Cardiorespiratory MSc（物理治疗硕士：心肺方向）

②Physiotherapy Studies: Musculoskeletal MSc（物理治疗硕士：肌肉骨骼方向）

③Physiotherapy Studies: Neurophysiotherapy MSc（物理治疗硕士: 神经物理治疗方向）

④Physiotherapy Studies: Paediatrics MSc（物理治疗硕士：儿科方向）

2.英国格拉斯哥大学（2024 QS世界大学排名第76位 )

SPORT & EXERCISE SCIENCE & MEDICINE MSc（运动与运动科学与医学理学硕士）

3.澳大利亚悉尼大学（2024 QS世界大学排名第19位）

Master of Occupational Therapy（作业治疗硕士）

4.澳大利亚弗林德斯大学 （2024 QS世界大学排名第380位）

Master of Clinical Rehabilitation（康复医学硕士）

5.美国杜肯大学 （全美综合性大学排名第119名，全美最安全大学之一）

①Master of Physical Therapy（物理治疗硕士）

②Master of Occupational Therapy（作业治疗硕士）

③Master of Speech-Language Pathology（言语治疗硕士）

④Master of Health Management System（卫生健康机构管理硕士）

康复专业海外留学学制一般为1-2年，各校有所不同，个别院校学制3年。学历国内行业认可度较好，同时亦有机会继续深造，攻读博士学位或在当地就业，在校生有意愿留学，专业可以辅助学生进行报考准备。

升学案例

赵玲颖 24届康复治疗学专业学生

广西师范大学运动人体科学专业硕士研究生

杨林涛 22届康复治疗学专业学生

山东中医药大学中西医结合基础专业硕士研究生

杨姜萍 22届康复治疗学专业学生

云南师范大学运动人体科学专业硕士研究生

经管康复的优势

l 强大的师资力量

康复治疗学本科共配有专业教师44人，其中专职教师22人，兼职教师19人，专业教师中，高级职称5人，讲师职称8人。现有专职教师中具有硕士及以上学位者10人，比例73.3%。

学科带头人

胡中，教授，硕士生导师

昆明医科大学第一附属医院康复医学科主任退休。现任昆明官房康复医院院长。从事医疗、教育和科研工作近40年。曾获得卫生厅科技三等奖，昆明医科大学，医科大学附属医院科研成果奖多项。国家核心期刊和国家专业期刊发表学术论文四十余篇，参加撰写康复医学国家统编教材和相关医学论著，担任国家核心期刊编委。被评为职业道德服务明星，多次获得优秀教师、优秀共产党员，中华医学会优秀学会工作者等荣誉和称号。

连续两届担任中华医学会物理医学与康复专业委员会全国委员、理事；中国康复治疗专业委员会委员，中国康复医学会理事；曾两届连任云南省医学会物理医学与康复专业委员会主委。现兼任云南省康复医学会副会长、常务理事；云南省医学会物理医学与康复专业委员会名誉主委；云南省康复医师协会副主委；云南省医疗事故鉴定委员会专家库成员，医疗设备招标机构医学专家等社会兼职。

专业负责人

蔡芸蔓，讲师，云南中医药大学针灸推拿专业硕士。长期从事康复与中医相关专业的建设、管理与教学工作。承担本专科中国传统康复治疗学、推拿按摩技术、针灸推拿美容学等课程教学。

云南省康复医学会康复教育专委会常委，云南省针灸学会穴位贴敷专委会常委，云南省针灸学会耳穴诊治专委会委员。主持及参与结题各级各类科研项目5项，公开发表学术论文4篇。

曾获云南省高校教师教学大赛一等奖，全国课程思政教学案例大赛二等奖，全国“应用型课程改革创新奖”，云南省首批一流本科课程建设主要参与人，获校级青年教师说课比赛二等奖，校级教师教学创新大赛二等奖。曾获得“云南省民办教育优秀教师”“教书育人楷模”“优秀教师”等多项荣誉。指导学生参加省级“互联网+”大学生创新创业大赛获铜奖。主持和参与科研课题8项，指导学生结题校级学生科研2项。

l 优质的校内外实验实训条件

校内实验条件

康复治疗学专业拥有较好的校内实验教学平台。专业现拥有校内本专业实验室10间，建筑面积1290㎡，拥有包括运动疗法实验室、吞咽言语&作业治疗实验室、物理因子治疗实验室、康复工程实验室、儿童康复实验室、中医传统康复实验室、ADL模拟家居实验室、中医推拿实验室、医学营养实验室和医疗美容实验室等10个不同功能的实验区，区域内配备有各类康复治疗学实验教学相关设备200余台（套），价值在681.1万元，生均2.23万元。

专业还拥有良好的基础医学实验条件，满足了基础医学课程的教学需要，基础医学实验教学设备总值达410万元。

运动疗法实验室

吞咽言语&作业治疗实验室

物理因子治疗实验室

康复工程实验室

儿童康复实验室

中医传统康复实验室

ADL模拟家居实验室

医学营养实验室

中医推拿实验室

专业实训课程教学场景

作业治疗课程实训考核场景

运动疗法课程实训示教

手功能康复实训

核心肌力训练操作

失语症治疗实训

磁疗操作实训

校外实践教学基地

本专业拥有18家省内外教学实践基地，涵盖了省内外多家三级甲等综合医院。

省外：

深圳大学第一附属医院、深圳大学第二附属医院、海口市中医医院

省内：

云南省第一人民医院、云南省第二人民医院、云南省第三人民医院、昆明医科大学第一附属医院、昆明医科大学第二附属医院、昆明市中医医院、昆明市延安医院、解放军联勤保障部队九二〇医院(原成都军区昆明总医院)、昆明市第一人民医院、安宁市中医医院、经开区人民医院、云南圣约翰医院、云南圣约翰康源康复医院、昆明官房康复医院、昆医附二院石林天奇医院

深圳大学附属华南医院王永强主任莅临我校洽谈实践教学合作事宜

深圳市第二人民医院（深圳大学第一附属医院）实习学生

学生在深圳大学附属华南医院（深圳大学第二附属医院）康复科实习场景

昆明医科大学第二附属医院实习学生

昆明医科大学附属第二医院石林天奇医院实习学生

昆明医科大学第一附属医院实习学生

云南省第一人民医院实习学生

l 丰富多彩的“第二课堂”专业实践

为了提升学生对康复专业的认知，拓宽专业视野，激发学生对专业学习的兴趣，同时帮助学生尽早接触行业企业与临床工作实际，积累实践经验，树立专业自信，坚定专业信念，更培养学生的专业自豪感与价值感，康复专业组织师生日常开展丰富多彩的专业实践活动与专业技术培训，活动受到了师生的好评，同时，也受到了来自各级组织的肯定。

康复专业师生赴寻甸县虎街村开始社会服务并参观柯渡红军长征纪念馆进行爱国主义教育

康复专业师生赴玉溪市红塔区开展社会服务获红塔区裕兴街道右所社区颁发的“优秀志愿服务团队”荣誉

康复学生在黑林铺社区入户进行社区康复课程实践

康复技能大赛场景

康复专业组织学生赴成都天府新区顾连禾泰康复医院进行

专业认知教育

专业组织专项技术培训——康复悬吊技术

专业组织专项技术培训——阿基米德悬吊技术

l 育人成果

在学校和学院的支持下，专业积极组织师生参与各级各类活动，并取得了丰硕的成果。

学生成果

学生在各级各类竞赛中获奖若干，多人获得省级三好学生、省级优秀毕业生等荣誉。学生专业素质扎实，多人在省级康复专业技能大赛中获奖。学生积极参加各级各类比赛，充分提升自身综合素养，获得如“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖、全国大学生英语竞赛三等奖等荣誉。学生在校期间积极参加科研活动，结题校级课题6项，公开发表论文若干。

全国大学生英语竞赛三等奖荣誉证书

国家奖学金荣誉证书

大学生公共卫生科普竞赛一等奖荣誉证书

“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖奖状

省级优秀学生干部荣誉证书

学生科研结题证书

学生获全国首届大学生解剖夏令营“优秀学员”

康复专业学生首次参加云南省康复本科专业技能大赛获三等奖

教师与教学成果

专业重视教师教育教学水平提升，注重教师梯队培养，各教研室组织各课程小组定期针对所授课程进行集体备课，以老带新，促进新教师教学水平的提升，保证专业课授课质量。积极组织教师参与听课、评课，参加学校组织的各类教学大赛、教育教学质量提升讲座、新教师培训等活动，以提高系内教师的教育教学水平。新教师及新开课教师在授课前进行说课和磨课，组织系内全体教师进行听课和评价，帮助其提升教学水平，同时保证教学质量。另外，教师的培养从教学、科研、临床、学历提升、职称提升及个人爱好等方面进行不同层次、不同需求、不同阶段定制培养，结合个人规划和系部发展，实现大我和小我共成长的双赢师培计划。

专业教学研讨

专业教师参加全国应用型课程建设联盟论坛

2019年3月，专业教师团队完成了校级线上精品视频公开课《晓咚教您学推拿》，通过智慧树平台高校端口免费向全国共享课程，手机端口向社会用户开放，已运行12个学期，累计选课1.32万人，选课高校25所，累计互动14.27万次。校内的推拿按摩技术课程基于线上课程建设成果进行了混合式教学模式改革，并于2020年获批云南省首批一流本科课程（混合式）。

专业核心课程中国传统康复治疗学教学团队参加第二届全国高校教师教学创新大赛云南赛区比赛暨第五届云南省高校教师教学大赛获得省级一等奖荣誉。

专业核心课程作业治疗学与康复功能评定学获得2022年度云南省康复医学会康复教育专委会首届康复相关专业PBL教学案例评比大赛三等奖。在校内课程等级评价中，7门专业核心课程获评C级课程。

多名教师在校院两级各类教学比赛中多次获奖。

云南省一流本科课程证书

第五届云南省高校教师教学大赛一等奖证书

云南省康复医学会康复相关专业PBL教学案例大赛

三等奖证书

云南经济管理学院医学院“课程思政”教师教学大赛三等奖

康复治疗学专业教师以团队科研成果和能力夯实教学理论基础、丰富专业教学资源、加快应用型人才的培养、创建行业化的专业教学团队，实现科研与教学的有效转化。科研上，立项并结题国家级项目3项；省部级项目2项，参与1项；省厅级7项；校级重点10余项；主编专著3部，参编7部，云教材在建5部；专利4项，其中发明专利1项、实用新型专利3项；校级质量工程8项；发表学术论文30余篇，其中SCI 1篇。同时，专业还多次参与中国红十字会的基层乡村医师中西医康复技能培训，参与各级各类社会服务10余项。