聚焦学风建设 夯实教学管理——建筑工程学院召开2025-2026学年第二学期专科生教学管理工作布置会

为进一步深化专科生教育教学管理，筑牢专科人才培养质量根基，持续擦亮学院专科专业学风建设品牌，2026年3月25日，建筑工程学院召开2025-2026学年第二学期专科生教学管理工作布置会，聚焦专科生学风建设痛点、难点，明确管理举措，凝聚育人合力。学院党总支书记靳来、副院长张涛出席会议，全体专科学业导师、辅导员及教学管理骨干参加会议，共同为专科生学风建设谋篇布局、精准发力。

会议伊始，张涛副院长围绕“强化专科管理、深耕学风建设、精准提质增效”核心目标，作专科生学风建设及教学管理专项工作部署。他重点传达了学校《关于进一步加强专科生教育教学管理工作的通知》精神，结合学院专科专业特点，从课堂教学规范、学业过程督导、考核评价机制、帮扶体系构建四个关键维度，明确了新学期专科生教育管理与学风建设的具体工作要求。张涛副院长强调，专科生培养以“强技能、重应用”为核心，学风建设是人才培养的“生命线”，更是专科生练就过硬本领的重要保障。学院将以制度建设为抓手，聚焦专科生教育管理薄弱环节，强化课堂主阵地管理，严格落实考勤考核制度，完善“早自习+晚自习”常态化督导机制，严查迟到、早退、旷课及课堂纪律松散等问题；同时搭建“专业教师+学业导师+辅导员”三位一体的协同育人体系，明确各方在专科生学风建设中的职责，推动学业导师深耕课堂教学、辅导员抓实日常管理，确保学风建设无死角、全覆盖，切实提升专科生教育管理精细化水平。

在学风现状研讨暨专科生教育管理交流环节，与会专科学业导师与辅导员结合一线工作实际，围绕专科生学风建设和教育管理中的重点、难点问题，展开深度交流探讨、分享实践经验。学业导师代表聚焦专科生专业课程学习痛点，针对部分学生专业认同感不强、实践操作能力薄弱、学习主动性不足等突出问题，提出“课程思政+项目驱动+技能提升”的教学改革方案，建议将建筑施工实操案例、行业岗位需求融入课堂教学，通过校企联合实训、专业技能比武、实操成果展示等方式，激发专科生学习兴趣和专业归属感，以实践促学习、以技能强学风。辅导员代表则围绕专科生日常管理难点，分享了“学业预警-精准帮扶-跟踪反馈”闭环管理机制的实践经验，重点提出打造“一对一”学业帮扶小组、“学风标兵宣讲”等特色品牌活动，针对学业困难学生制定个性化提升计划，针对自律性不足学生强化日常引导，推动形成“比学赶超”的优良学风氛围。现场讨论气氛热烈，共梳理形成课堂管理优化、实践教学强化、帮扶机制细化、管理方式创新等多项建设性意见，为新学期专科生学风建设和教育管理精准发力提供了有力支撑。

最后，靳来书记作总结讲话，她充分肯定了学院在专科生学风建设和教育管理方面取得的成效，同时强调，专科生教育管理工作事关人才培养质量、事关学院发展大局，必须以高度的责任感和使命感抓实抓细。针对新学期工作，她提出三点明确要求：一是提高政治站位，深刻认识学风建设对专科人才培养的核心意义，将学风建设与立德树人根本任务深度融合，把专科生学风建设作为教育管理工作的核心抓手，贯穿人才培养全过程；二是强化责任落实，明确学业导师、辅导员、教学管理骨干的岗位职责，学业导师要守好“教学关”，深耕专业教学、引领优良学风，辅导员要筑牢“管理关”，抓实日常教育、强化行为引导，形成齐抓共管、协同发力的专科生教育管理工作格局；三是坚持久久为功，以钉钉子精神持续深化专科生学风建设，结合专科生特点创新学风建设载体，丰富活动形式，破解管理难题，打造具有建工特色的专科生学风品牌，同时坚持严管厚爱并重、激励约束并举，既要严格规范管理，也要注重人文关怀，为专科生成长成才营造勤学善思、笃行致远、苦练技能的优良环境，让每一位专科生都能在优质学风中锤炼品格、练就过硬本领。

此次会议的召开，进一步凝聚了学院狠抓专科生学风建设、强化专科生教育管理的思想共识，明确了工作路径、细化了责任分工，为新学期专科生教育教学管理工作有序开展奠定了坚实基础。下一步，建筑工程学院将以此次会议为契机，将各项部署要求落地见效，持续深化专科生教育教学改革，聚焦学风建设核心，不断提升专科生教育管理精细化、规范化水平，以优良学风赋能专科人才培养质量全面提升，为社会输送更多高素质应用型建筑工程技术人才，让学风建设成为学院专科专业的闪亮名片。

供 稿 人：徐潇洁

一审一校：徐潇洁

二审二校：张   涛

三审三校：靳   来