智启未来，财领风尚 ——高职学院财会系《智能财务前沿专题》课程组开展集体备课活动

为积极响应国家对高职教育改革的号召，并紧跟财务管理领域的前沿发展，云南经济管理学院高职学院财会系《智能财务前言专题》课程组的老师们于近日展开了一场深入细致的备课讨论。此次讨论旨在优化授课方式，突出课程特色，确保学生能够全面掌握智能财务领域的最新知识和技能。

备课现场

备课讨论内容：

1. 授课方式创新：

针对高职学生的特点和需求，课程组老师们探讨了多种授课方式，包括线上与线下混合式教学、案例分析法、项目驱动法等，旨在通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

强调互动与参与，鼓励学生在课堂上积极发言，提出疑问，通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的实践能力和团队协作能力。

2. 课程特色突出：

紧密结合智能财务的最新发展动态，课程组老师们对课程内容进行了全面梳理和更新，确保学生能够接触到最前沿的财务管理理念和技术。

突出实践环节，通过引入真实的企业案例、模拟仿真训练等方式，让学生在实践中学习和掌握智能财务的应用技能，为未来的职业发展打下坚实基础。

注重跨学科融合，将信息技术、数据分析、人工智能等学科知识融入课程教学中，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 教学资源整合：

 课程组老师们还就如何整合优质教学资源进行了深入探讨，包括利用学院现有的实验室、实训基地等资源，以及积极寻求与校外企业合作，为学生提供更多实践机会和就业渠道。

同时，老师们还计划开发一系列辅助教学材料，如教学视频、案例库、习题集等，以满足不同层次学生的学习需求。

备课现场

备课考试过程中，卢璐老师指出，本门课程的教学方法与手段的改进方法如下：

1. 线上线下混合式教学：

结合高职学生的特点和需求，老师们决定采用线上线下混合式教学的方式，既保留传统课堂教学的优势，又充分利用线上教学资源的便捷性和互动性。

通过线上平台发布教学视频、案例库、习题集等辅助教学材料，供学生自主学习和巩固知识。

2. 互动式与参与式教学：

鼓励学生在课堂上积极发言、提出疑问，通过小组讨论、角色扮演等形式增强学生的参与感和互动性。

老师们将设计更多具有挑战性和启发性的问题，引导学生进行深入思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

而周然然老师则根据目前上课的学生学习情况，提出了课程评估与反馈机制的建立。

1. 建立课程评估体系：

老师们将建立一套完善的课程评估体系，对学生的学习成果、教师的教学效果等进行全面评估。

通过定期收集和分析学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，确保课程的教学质量和效果。

2. 持续改进与更新：

老师们将保持对智能财务领域最新动态的关注和研究，不断更新课程内容和方法，确保课程始终与时俱进。

同时，鼓励学生积极参与课程的改进和更新工作，提出自己的意见和建议，共同推动课程的持续发展和完善。

通过此次备课讨论，《智能财务前言专题》课程组的老师们进一步明确了教学目标和教学内容，为即将开展的课程教学做好了充分准备。相信在全体老师的共同努力下，《智能财务前沿专题》课程将成为一门深受学生喜爱、具有鲜明特色的优质课程。

                                                      一审一校：唐维

二审二校：蔚立军、任宇杰

三审三校：李川川